Sala de Prensa de Alcorcón

Desde la Concejalía de Educación e Infancia se ha puesto en marcha una campaña para proporcionar a las familias diferentes ideas con el fin de que los niños y niñas se distraigan en casa. De este modo, los padres y madres pueden encontrar todo tipo de recursos educativos como alternativa de ocio para sus hijos e hijas a través de diferentes espacios web.

El Ayuntamiento de Alcorcón ha centrado sus esfuerzos en ofrecer una sólida red de cobertura social para la ciudadanía, sobre todo, para aquellos sectores más vulnerables, así como para ofrecer recursos y alternativas para que los vecinos y vecinas sobrelleven lo mejor posible el aislamiento durante la cuarentena.

Por ello, desde la Concejalía de Educación e Infancia se ha puesto en marcha una campaña para proporcionar a las familias diferentes ideas con el fin de que los niños y niñas se distraigan en casa. De este modo, los padres y madres pueden encontrar todo tipo de recursos como alternativa de ocio para sus hijos e hijas en el blog de esta concejalía infanciaalcorcon.wordpress.com.

Entre las actividades impulsadas por la Concejalía destaca la creación de una Guía de Recursos para Familias online (a través del enlace: https://educacionalcorcon.wixsite.com/website/recursosfamilias) en el que los vecinos y vecinas de Alcorcón encontrarán recursos educativos, juegos de pistas y recursos tecnológicos. Esta guía se irá completando con otras opciones como cocina infantil, actividades teatrales, imprimibles para colorear, actividades de naturaleza, manualidades y juegos de movimiento y deportivos, entre otros.

Igualmente, hay que resaltar la iniciativa ‘Arcoiris de esperanza’ a través de la cual se invita a todos los niños y niñas de la ciudad a colorear un arcoíris con el lema ‘Todo va a salir bien’ e instalarlo en el balcón, terraza o ventana de cada casa como símbolo de esperanza y ánimo ante las dificultades actuales durante la cuarentena. Todos aquellos que deseen participar pueden descargar un arcoíris preparado para colorear o dibujar uno propio.

Además, se informa de diferentes alternativas formativas como los recursos online que ofrece el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) para acercarse a la ciencia y conocer exposiciones y museos virtuales, dibujos animados y otros vídeos, blogs, experimentos, juegos, apps o libros descargables.

 

Todas estas actividades están en permanente actualización a través de estos espacios web y las redes sociales de la Concejalía con el objetivo que la ciudadanía disponga siempre de alternativas novedosas en estos ámbitos.

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  • El concejal de Urbanismo, Miguel A. González ha señalado que “la Comunidad de Madrid está faltando a la verdad y en una ausencia clara de responsabilidad: pretende que el Ayuntamiento apruebe la ocupación de un centro cuyas obras podrían no haber terminado ya que esta misma mañana había operarios trabajando en la zona”.

Jueves, 20 de febrero de 2020. “La Comunidad de Madrid está mostrado una clara incompetencia y falta de responsabilidad en relación al futuro centro educativo de Infantil y Primaria Isabel La Católica”, ha señalado el concejal de Urbanismo, Miguel A. González.

En este sentido, ha explicado que “prueba clara de ineficacia de la Consejería de Educación es que este centro tendría que haber sido concluido en el mes de septiembre para dar inicio al curso actual”. Sin embargo, “no sólo no culminó la construcción de este centro en el plazo previsto, sino que matriculó al alumnado sin informar a las familias que no habían optado por este cetro en su solicitud y sin especificar que sus hijos e hijas iniciarían el curso en espacios habilitados en el colegio Agustín de Argüelles”.

No obstante, para González, “lo más grave es que, en lugar de asumir su responsabilidad en el retraso de las obras y culminar este centro de forma óptima, pretende ahora soltar a la desesperada y con precipitación esta ‘patata caliente’ sin concluir los procedimientos a los que está obligada la Comunidad de Madrid y, además, faltando a la verdad de forma sistemática a las familias afectadas”.

La Consejería de Educación falta a la verdad: hay operarios aun trabajando en el centro

El concejal ha explicado que “si el viernes pasado ya denunciamos que la Consejería de Educación había informado a primera hora del día de la presentación de una solicitud de primera ocupación que no presentó realmente hasta las 13.28 horas, ahora comprendemos por qué: la solicitud presentada estaba incompleta y con falta de documentación relevante.¿Tal vez porque realmente no ha concluido las obras?”.

El concejal ha señalado que “esta misma mañana hemos comprobado como dentro del centro aún hay operarios trabajando ¿Acaso la Consejería de Educación pretende dar por finalizada una construcción a pesar de que no se ha concluido? ¿Su intención es que el alumnado comience las clases en un centro aún en construcción? (Adjuntamos video)

Miguel A. González ha explicado que “la Comunidad de Madrid ha presentado una solicitud sin la documentación que se requiere para cualquier finalización de obra para poder otorgar una licencia de primera ocupación con las garantías que ser requiere, sobre todo teniendo en cuenta de que se trata de un alumnado de especial protección, ya que hablamos de menores de 3 y 4 años”.

Entre la documentación pendiente y requerida desde el mismo lunes por parte del Ayuntamiento de Alcorcón, destacan aspectos tan relevantes como la certificación de final de obra suscrita por el técnico director donde se declare la conformidad de lo construido, así como la autorización definitiva del funcionamiento de las instalaciones del edificio expedidas por la Dirección General de Industria de la propia Comunidad de Madrid.

“Es decir, que aún debe aportar una autorización -firmada por ellos mismos, por cierto- tan vital como que es imprescindible para garantizar la climatización y el Plan de Protección contra Incendios del edificio para los menores que acudirán a diario al centro”, ha explicado González.

Objetivo: la protección de los menores que acudirán al centro

Por este motivo, ha reiterado que “nuestro principal interés es que los menores entren a este centro con todas las garantías y en óptimas condiciones; si la Comunidad de Madrid ahora tiene ‘prisa’ por abrir este centro lo que tiene que hacer es cumplir con sus obligaciones, aportar toda la documentación y culminar el centro de forma legal y bajo la normativa”.

Además, ha explicado que en la documentación pendiente igualmente se encuentran el ejemplar del Libro del Edificio completo al que se refiere el artículo 13 de la Ley 2/1999 de Medidas para la calidad de la edificación de la Comunidad de Madrid, los planos finales de obra suscritos por la Dirección Facultativa delas Obras, el promotor y constructor y supervisado por la Dirección General de Infraestructuras y Servicios de la propia Consejería de Educación e Investigación, entre otros.

“No es una cuestión política de conflicto entre administraciones sino de responsabilidad y cumplimiento con la legalidad”, ha destacado González, “aunque la Comunidad de Madrid eche balones fuera, lo cierto es que pretende contar con una licencia sin haber culminado las obras a nivel técnico y mucho nos tememos que tampoco en el aspecto físico, porque, de lo contrario, contarían con la certificación de final de obra firmada por el arquitecto responsable”.

Finalmente, ha señalado que “la reciente premura mostrada por la Consejería –tras seis meses de retraso en las obras- no implicará una responsabilidad por nuestra parte: no permitiremos una ocupación apresurada del centro sin que la propia Comunidad de Madrid nos garantice la seguridad de los menores”.

 

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  • La concejala de Educación e Infancia, Joanna Arranz, ha explicado que “esta mañana a las 10 horas hemos recibido una carta de la Dirección del Área Territorial en la que nos informaban de que ya se había solicitado esta licencia de primera ocupación. Sin embargo, esta solicitud no se ha producido hasta las 13.28 horas”
  • “Nos parece una tomadura de pelo que la Comunidad de Madrid muestre tal falta de respeto a esta institución y a los padres y madres afectados al intentar eludir de forma permanente su clara responsabilidad en este asunto”, ha indicado tras lo que ha mostrado su deseo de que “estos alumnos y alumnas puedan recibir clase en el centro que les corresponde lo más pronto posible”.

Viernes, 14 de febrero de 2020. La concejala de Educación e Infancia, Joanna Arranz, ha mostrado su indignación por la actuación de la Comunidad de Madrid en torno al centro educativo Isabel La Católica.

“Desde la Consejería de Educación están desinformando de forma intencionada a los padres y la opinión pública con el único fin de echar balones fuera y ocultar la clara incompetencia e improvisación en la apertura de este centro, la cual estaba prevista para el mes de septiembre y no se ha producido porque la Comunidad de Madrid no ha finalizado los trámites con la eficacia necesaria”, ha subrayado.

Este centro se encontraba hasta el día de hoy a falta de la petición oficial por parte de la Consejería de Educación, administración que ostenta la competencia en este asunto y encargada de culminar los trámites para poder proceder a la apertura del centro escolar.

De hecho, este colegio contaba hasta hace poco con un suministro de gas en pruebas y por tanto, pendiente de ser aprobado por la inspección, un asunto imprescindible para que los alumnos cuenten con calefacción a través de suelo radiante tal y como está previsto en este centro.

“Reclamamos la apertura de este centro desde hace meses, ya que ha sufrido un considerable retraso en los plazos comprometidos”, ha señalado, “la Comunidad de Madrid, tal y como se les ha informado en numerosas ocasiones, debía entregar el proyecto de obra y solicitar la citada licencia para que el Ayuntamiento pueda comenzar con la tramitación para proceder a su apertura”.

“Desde el inicio del curso escolar hemos exigido celeridad en los trámites a esta administración para proceder a su apertura con todas las garantías para el alumnado y que el mismo sólo se produzca cuando todas las condiciones de seguridad, calefacción y estado del edificio se cumplan y finalicen por parte de la Comunidad de Madrid”, ha indicado.

Para Arranz, “nuestra prioridad ha sido siempre que estos doce alumnos y alumnas de 3 años -que actualmente reciben clase en el centro Agustín de Argüelles- puedan trasladarse, junto con las profesoras del mismo, al edificio definitivo ya que actualmente cuentan con un aula muy pequeña no apta para recibir clase en óptimas condiciones”, ha subrayado.

Anuncio de una licencia que aún no se había solicitado

La concejala ha explicado que “esta mañana a las 10 horas hemos recibido una carta de la Dirección del Área Territorial en la que nos informaban de que ya se había solicitado esta licencia de primera ocupación. Sin embargo, no figuraba ningún tipo de información al respecto en la administración local”.

“Tras trasladar todo ello a la Dirección del Área Territorial y requerir mayor concreción, hemos recibido por sorpresa esta solicitud a las 13.28 horas”, ha señalado Arranz, “nos parece una tomadura de pelo que la Comunidad de Madrid muestre tal falta de respeto a esta institución y a los padres y madres afectados al intentar eludir de forma permanente su clara responsabilidad en este asunto”.

Por todo ello, ha mostrado su indignación “ante el intento de la Comunidad de Madrid de ocultar su clara incompetencia en este asunto”. Sin embargo, ha señalado que, “el Ayuntamiento ha ultimado y puesto a punto todos los trámites para que, una vez se formalizara dicha petición, la aprobación de la licencia pudiera realizarse lo más pronto posible, por lo que esperamos que en breve los alumnos y alumnas puedan recibir clase en el centro que les corresponde”.

Según ha indicado, “es el Ayuntamiento y concretamente, la Concejalía de Educación e Infancia, los primeros interesados en abrir cuanto antes este colegio cuya apertura estaba prevista para septiembre y que se ha retrasado única y exclusivamente debido a la mala gestión y previsión de la Comunidad de Madrid”.

Finalmente, ha lamentado que “la falta de eficacia de la Comunidad de Madrid haya afectado directamente a este alumnado y sus familias que sufren de forma continua carencias en infraestructuras y dotaciones como el centro de salud pendiente aún en este barrio, el Ensanche Sur” tras lo que ha exigido “mayor responsabilidad a la Comunidad de Madrid en la gestión de sus competencias y mayor respeto institucional y a la ciudadanía de Alcorcón”.

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Viernes, 20 de diciembre de 2019. Desde el Ayuntamiento de Alcorcón queremos comunicar que los diferentes centros educativos de la ciudad han cerrado el primer trimestre del curso actual con un correcto funcionamiento de la climatización y sin problemas de calefacción graves.

En contra de las afirmaciones vertidas ayer por un grupo municipal de la oposición durante la sesión plenaria y tras reiterar durante la mañana de hoy las revisiones periódicas que se realizan sobre el estado de los centros públicos por parte de la Concejalía de Educación, se ha constatado que no existe ningún problema grave en relación a la calefacción salvo algún error puntual que se ha solucionado de forma ágil.

El Ayuntamiento de Alcorcón quiere frenar así la intencionada alarma social creada por parte de dicho grupo municipal e informar a las diversas familias de la comunidad educativa sobre el correcto estado de los centros para su tranquilidad.

Igualmente, realizamos un llamamiento en este sentido: la legítima función de vigilancia y control de la acción de Gobierno por parte de la oposición no deben basarse en el objetivo de alarmar de forma innecesaria y malintencionada a las familias de esta ciudad.

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  • Esta iniciativa, con carácter bianual e impulsada por los profesores de la asignatura de Tuba de los Conservatorios Profesionales y Superior de la Comunidad de Madrid, se desarrollará entre los días 15 y 17 de noviembre
  • Esta edición contará con la presencia de una figura internacional en el mundo de la Tuba, Daniel Perantoni (Profesor Jacobs School of Music, Indiana University), entre otras figuras relevantes de este ámbito.

Jueves, 7 de noviembre de 2019.- La Escuela y Conservatorio Municipal de Música ‘Manuel de Falla’ de Alcorcón organiza ‘Tubafussion’, una actividad que consiste en que los alumnos de tuba, puedan asistir a Clases colectivas, MasterClass, Conferencias y Conciertos con la finalidad de hacerles partícipes a todos de actividades que no se desarrollan en los Conservatorios de forma habitual.

Esta iniciativa, con carácter bianual e impulsada por los profesores de la asignatura de Tuba de los Conservatorios Profesionales y Superior de la Comunidad de Madrid, se desarrollará entre los días 15 y 17 de noviembre.

Los profesores y ponentes que participan en estas actividades son, sobre todo, profesores e intérpretes de la Comunidad de Madrid, así como también de otras Comunidades Autónomas.

Esta edición contará con la presencia de una figura internacional en el mundo de la Tuba, Daniel Perantoni (Profesor Jacobs School of Music, Indiana University) así como con Wally Strom (Tuba Solista Orquesta Sinfónica de Madrid), Sergio Casas (Bombardino Banda Sinfónica Municipal de Madrid), Vicente Castelló (Tuba Banda Sinfónica Municipal de Madrid), Julio Muñoz (Psicólogo Forense, Alcorcón), Sergio Rey (Tuba Solista Orquesta Sinfónica de Málaga) y Pablo Fernandez (Profesor Escola Superior de Catalunya).

Los conciertos correrán a cargo de Daniel Perantoni, Sergio Casas y Sergio Rey acompañados por la Banda de la Escuela Municipal de Música “Manuel de Falla” de Alcorcón, TubaFussion Quartet (Cuarteto de profesores de Conservatorios de la Comunidad de Madrid), TubaFussion Grup (Grupo formado por todos los participantes al festival) Grupo de alumnos y ex alumnos de la Escuela Conservatorio “Manuel de Falla” de Alcorcón.

“La Escuela y Conservatorio Municipal de Música ‘Manuel de Falla’ de Alcorcón es un referente indiscutible de la vida cultural y formativa de nuestra ciudad”, ha señalado Joanna Arranz, concejala de Educación, quien ha invitado “a participar a todos los interesados en una iniciativa que sin duda será todo un éxito y claramente enriquecedora para el alumnado y toda la comunidad educativa”.

Entre los objetivos de ‘Tubafussion 2019’ destacan crear un clima de convivencia entre los alumnos de tuba de los Conservatorios Profesionales y otras instituciones musicales de la Comunidad de Madrid, practicar en grupo los materiales que se propongan, así como trabajar de forma conjunta y participar en las diversas tareas, masterclass y clases teórico-prácticas que se desarrollarán en este encuentro.

Los interesados en participar en TubaFussion 2019 Alcorcón podrán inscribirse en el siguiente enlace. El precio de la inscripción es de 25 euros con carácter general si bien todos los estudiantes de escuelas y conservatorios de la Comunidad de Madrid tendrán una reducción de 10 euros en la inscripción. El precio para los estudiantes de las escuelas de música y conservatorios de la Comunidad de Madrid será de15 euros.

PROGRAMA DE ACTIVIDADES ‘TUBAFUSSION 2019’

VIERNES 15 DE NOVIEMBRE:

·                     15´30h Recepción de participantes

·                     16´00h Concierto inauguración, Pablo Fernández y Grupo de alumnos de la Escuela

·                     Conservatorio Manuel de Falla de Alcorcón

·                     16:30h MasterClass Daniel Perantoni

·                     18:00h Descanso

·                     18:30h MasterClass Daniel Perantoni

·                     20:00 Concierto Sergio Casas y Sergio Rey junto a la Banda Escuela y Conservatorio Municipal de Música “Manuel de Falla”

·                     21:00h Fin de actividades

SÁBADO 16 DE NOVIEMBRE:

·                     10:00h Calentamiento por instrumentos, Sergio Casas (Bombardinos), Vicente Castelló (Tubas)

·                     11:30h Descanso

·                     12:00h Ensayo TubaFussion Grup

·                     13:00h Concierto TubaFussion Quartet

·                     14:00h Comida

·                     16:00h Asamblea Asociación Tuba y Bombardinos de España

·                     17:00h Ensayo TubaFussion Grup

·                     18:00h Descanso

·                     18:30h Charla de miedo escénico, Julio Muñoz

·                     20:00h Concierto Daniel Perantoni

·                     21:00h Fin de actividades

DOMINGO 17 DE NOVIEMBRE:

·                     10:00h Calentamiento Wally Strom

·                     11:30h Descanso

·                     12:00h Ensayo TubaFussion Grup

·                     13:00h Concierto Clausura

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  • La propuesta para el debate parte de la Agrupación Extremeña de Alcorcón y contará con la presencia de Victorino Mayoral Cortés, presidente de la Liga española de la educación, para plantear la cuestión.
  • Andrés Martín Clavero, presidente de la Agrupación, explica que “nuestro interés es ofrecer un espacio y servir de altavoz para la labor de todas las personas que sientan, velen, protejan y defiendan todo lo que se relacione con la cultura, la ecología, la educación, el deporte, la sanidad, el voluntariado, y cuantas cuestiones que contribuyan a un desarrollo más progresista y justo de nuestra sociedad”. 

Miércoles, 16 de octubre 2019.- “Derecho a la educación y la ciudadanía social. Los retos de nuestros tiempos”. La propuesta para el debate parte de la Agrupación Extremeña de Alcorcón y contará con la presencia de Victorino Mayoral Cortés, presidente de la Liga española de la educación, para plantear la cuestión.

Interesante y de actualidad este encuentro forma parte de los que organiza este colectivo de Alcorcón para responder a una de sus señas de identidad: promover el interés general y social, siendo vehículo de solidaridad con los grupos más desprotegidos de la sociedad.

Andrés Martín Clavero, presidente de la Agrupación, explica que “nuestro interés es ofrecer un espacio y servir de altavoz para la labor de todas las personas que sientan, velen, protejan y defiendan todo lo que se relacione con la cultura, la ecología, la educación, el deporte, la sanidad, el voluntariado, y cuantas cuestiones que contribuyan a un desarrollo más progresista y justo de nuestra sociedad”.

El tema que en esta ocasión desarrollará Victorino Mayoral es uno de los que preocupan a la Liga que preside, una ONG independiente y laica creada en 1986. Mayoral, licenciado en Derecho, ex director del centro asociado de la UNED de Madrid, es autor de diversas publicaciones de ámbito educativo, social y cívico, ha sido diputado socialista, consejero de educación de la Junta de Extremadura y ha ocupado diversos puestos en el ministerio de Educación y Ciencia.

Ahora, desde la Liga, participa en esta red de personas voluntarias y profesionales de la educación que trabajan por la una sociedad más solidaria, laica y participativa a través de una educación cívica de jóvenes y adultos basada en valores democráticos y en los Derechos Humanos, según la propia ONG define su trabajo que llega cada año manera directa e indirecta a más de 200.000 personas.

 

Laicidad, solidaridad y ciudadanía son los tres pilares que explica la Liga que le sirven de guía para desarrollar las acciones que dirigen a colectivos en riesgo de exclusión social, tanto en zonas rurales como urbanas, con quienes coopera para favorecer el desarrollo local. 

 

Las raíces que la Liga reconoce como propias las sitúa “en el marco del movimiento reformista, ilustrado, progresista, modernizador y laico que vivió la sociedad española durante el último tercio del siglo XIX y parte del XX. La Liga de la Educación formaba parte de un movimiento histórico que, desde finales del siglo XIX, promocionó la idea ilustrada de la educación como “condición imprescindible para el progreso humano en su lucha contra la superstición y la ignorancia que tenían reducida a la especie humana a una situación de permanente minoría de edad” (Kant).

 

Ese movimiento también defendió que solo una escuela pública, gratuita y laica haría posible ese derecho para todo el pueblo. Esta es la herencia que hemos recibido y que queremos desarrollar conforme a las exigencias de nuestros tiempos”.

 

En su opinión, este derecho fundamental no consiste solo en disponer de una plaza escolar, pública gratuita y de calidad, considerado punto de partida insustituible, sino en lograr también el éxito escolar. Para la Liga, el sistema educativo de una sociedad desigual como la nuestra contiene factores importantes de discriminación, favoreciendo a los favorecidos y ofreciendo escasas posibilidades a los desfavorecidos, que son habitualmente los que experimentan el fracaso escolar. Su experiencia ha demostrado, además, que esta situación no termina en la escuela: al salir de ella el destino laboral, profesional y social queda definitivamente sentenciado para la inmensa mayoría.

 

La concejala de Cultura y Participación Ciudadana, Sonia López Cedena, quiere sumarse “al interés de la Agrupación Extremeña por el tema de la educación ya que es sin duda uno de los pilares de nuestra sociedad para avanzar hacia una sociedad más igualitaria en la que las oportunidades reales de las personas más desfavorecidas puedan verse potenciadas”.

 

El próximo viernes este y otros muchos aspectos de la importancia de la educación a debate en esta tarde de puertas abiertas a la reflexión en la sede de la Agrupación Extremeña.

 

 

Agrupación Extremeña de Alcorcón

Derecho a la educación y la ciudadanía social. Los retos de nuestros tiempos

Victorino Mayoral Cortés. Presidente de la Liga española de la educación

Viernes, 18 de octubre. 19 horas

Calle La Paz, 4

Entrada libre hasta completar aforo

 

 

 

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  • En cuanto al inicio curso en Primaria e Infantil, la alcaldesa, Natalia de Andrés ha destacado que “ha comenzado sin incidencias, excepto en el caso del centro educativo Isabel La Católica que no ha podido iniciar las clases en las fechas previstas como estaba previsto” y ha explicado que “por este motivo, se ha tenido que derivar al CEIP Agustín Arguelles a los 12 alumnos y alumnas de 3 años que estaban allí matriculados”.

Jueves, 12 de septiembre de 2019.- La alcaldesa de Alcorcón, Natalia de Andrés, ha realizado esta mañana una visita al CEIP Ramón y Cajal donde ha informado sobre el comienzo del curso escolar en el municipio.

“Este curso se ha caracterizado por alguna dificultad previa que afortunadamente se ha podido solventar”, ha indicado, tras lo que ha destacado “la situación que hemos vivido con las escuelas infantiles”.

En este sentido, ha recordado que “cuando accedimos al Gobierno nos dimos cuenta de que las concesiones en este ámbito estaban sin tramitar, los pliegos administrativos se encontraban sin aprobar, las ampliaciones sin gestionar y, lo más grave, no había si quiera partidas presupuestarias para que el 2 de septiembre las escuelas infantiles estuvieran funcionando como estaba previsto”.

Natalia de Andrés ha subrayado que “desde los diferentes departamentos del Ayuntamiento se ha realizado un importante esfuerzo durante el verano para solucionar este problema y gracias a ello las escuelas infantiles han comenzado con normalidad”.

En cuanto al inicio curso en Primaria e Infantil, De Andrés ha destacado que “ha comenzado sin incidencias, excepto en el caso del centro educativo Isabel La Católica que no ha podido iniciar las clases en las fechas previstas como estaba previsto” y ha explicado que “por este motivo, se ha tenido que derivar al CEIP Agustín Arguelles a los 12 alumnos y alumnas de 3 años que estaban allí matriculados”.

La alcaldesa ha explicado que “desde el Ayuntamiento de Alcorcón, hemos solicitado, a través de la concejala de Educación, información clara a la Consejería de Educación sobre los motivos de este retraso y que ofreciera fechas ciertas de la apertura del curso, de modo que estamos a la espera de esta contestación”.

Finalmente, ha felicitado “tanto a las concejalías como a los trabajadores del Ayuntamiento de Alcorcón por el esfuerzo realizado para que el curso escolar comenzara de forma óptima, así como a los profesionales de la comunidad educativa por el esfuerzo y labor imprescindible que realizan a diario”.

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  • A esta prueba accede el alumnado con expedientes más brillantes que deben responder durante hora y media a 45 preguntas tipo test en torno a la química, referidas a cuestiones energéticas, industriales, medioambientales o sociales con la única ayuda de una calculadora. La puntuación más alta ha sido la obtenida por Paula: 40 sobre 45 puntos.

Lunes, 30 de julio de 2019.- Paula Gutiérrez González, alumna del colegio Amanecer de Alcorcón, ha ganado la decimoséptima edición del Concurso de Química, Medio Ambiente y Energía Inteligente de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC).

Además, Isaac Robledo MartínRaúl Díaz y Almudena Fernández, también alumnos y alumna del colegio Amanecer, han logrado el tercer, cuarto y quinto premio de este prestigioso certamen estudiantil. El segundo premio ha sido para un alumno del instituto de excelencia San Mateo, Álvaro Rodero Sánchez.

Al concurso académico, de larga tradición ya, organizado por el Grupo de Ingeniería Química y Ambiental de la URJC, se han presentado en esta edición 71 estudiantes de segundo de bachillerato de 24 institutos y colegios de la Comunidad de Madrid y de la provincia de Toledo.  La ceremonia de entrega de premios tendrá lugar con el inicio del próximo curso académico.

A esta prueba accede el alumnado con expedientes más brillantes que deben responder durante hora y media a 45 preguntas tipo test en torno a la química, referidas a cuestiones energéticas, industriales, medioambientales o sociales con la única ayuda de una calculadora. La puntuación más alta ha sido la obtenida por Paula: 40 sobre 45 puntos.

Paula destacó que salió del examen “muy satisfecha, fue una experiencia magnífica y muy divertida. La verdad es que íbamos bien preparados y me alegro mucho de que los cuatro hayamos conseguido copar los cinco primeros puestos”.

Por su parte, Antonio Calle, responsable de Comunicación del colegio Amanecer ha explicado que “estos buenísimos resultados son la consecuencia del trabajo a lo largo de los años desde el ideario de nuestro centro que entiende que el concepto de excelencia es aportar a cada alumno y alumna lo que necesita para que pueda desarrollar al máximo sus capacidades”.

Por otro lado, Andrés Hidalgo García, alumno de 4º de ESO del colegio Amanecer  ha conseguido la mejor nota de los Premios Extraordinarios de Secundaria de la Comunidad de Madrid

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  • La alcaldesa de Alcorcón, Natalia de Andrés, ha explicado que “la situación de las siete Escuelas Infantiles y las dos Casas de Niños de Alcorcón es complicada debido a una grave dejadez de funciones por parte del anterior Equipo de gobierno que han dejado muchos aspectos sin resolver y que han puesto en peligro el inicio del curso en el mes de septiembre”.
  • Esta mañana se ha mantenido una reunión con las direcciones de estas escuelas infantiles, que llevan meses manifestando su preocupación por esta situación con el fin de ofrecer toda información disponible sobre los trámites que se están realizando”.

Martes, 16 de julio de 2019.- La Junta de Gobierno Local ha aprobado hoy la prórroga del contrato del servicio público educativo de diversas escuelas infantiles: Gloria Fuertes, Mago de Oz y Andersen.

 

En este sentido, la alcaldesa de Alcorcón, Natalia de Andrés, ha explicado que “la situación de las siete Escuelas Infantiles y las dos Casas de Niños de Alcorcón es complicada debido a una grave dejadez de funciones por parte del anterior Equipo de gobierno que han dejado muchos aspectos sin resolver y que han puesto en peligro el inicio del curso en el mes de septiembre”.

De Andrés ha señalado que “en el inicio de mandato descubrimos que muchas de las adjudicaciones que deberían haber quedado resueltas en el mes de marzo no lo estaban, lo que marcaba falta de plazos y un calendario imposible de cumplir para poner en marcha estas escuelas el 1 de septiembre”.

Además, ha indicado que “no es un problema exclusivo de legalidad, es decir, procedimientos que tendrían haberse iniciado hace meses que no han comenzado o prórrogas que no se han gestionado; sino también de falta de crédito ya que la prórroga de estos servicios supone 653.000 euros, pero el anterior Gobierno no dejó partidas disponibles a pesar de conocer la situación”.

“Esto supondría dejar en la calle, sin plaza en estos centros, a multitud de familias en el mes de septiembre, pero no lo vamos a permitir”, ha manifestado, “por ello, estamos modificando los pliegos y buscando disponibilidad en las escasas partidas presupuestarias que tenemos para poder poner en marcha las escuelas y que no tengan que cerrar el 1 de septiembre por una negligente gestión”.

Asimismo, la alcaldesa ha explicado que “esta mañana se ha mantenido una reunión con las direcciones de estas escuelas infantiles, que llevan meses manifestando su preocupación por esta situación con el fin de ofrecer toda información disponible sobre los trámites que se están realizando ya que el anterior Equipo de Gobierno no mantuvo ningún encuentro formal en este sentido durante el presente curso escolar”.

De este modo, en la Junta de Gobierno Local se han desbloqueado las escuelas infantiles mencionadas. “Estamos convencidos de seremos capaces de tener abiertas con normalidad todas las escuelas infantiles el próximo día 1 de septiembre y evitar que las familias se vean desprovistas de estos recursos educativos tan imprescindibles”, ha puntualizado De Andrés.

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Se celebrarán del 10 al 14 de junio en la Ciudad Deportiva Santo Domingo

El Ayuntamiento de Alcorcón, a través de la Concejalía de Deportes y en colaboración con otras concejalías como la de Educación, ha organizado este año las cuartas Olimpiadas Escolares Deportivas, que contarán con la participación de más de 8.000 alumnos de 25 colegios de Alcorcón y que además este año, como novedad, tendrán un marcado carácter solidario.

 

Este evento deportivo tendrá lugar del 10 al 14 de junio, en la Ciudad Deportiva Santo Domingo. La competición emulará la celebración de unos Juegos Olímpicos con una gran ceremonia Inaugural que tendrá lugar el día 10 de junio además de las jornadas de competiciones que se desarrollarán tanto por equipos como de forma individual. Además, como novedad, la Olimpiada tendrá un carácter solidario ya que durante todas las jornadas se realizará una Operación Kilo que irá destinada a la nueva sede del banco de alimentos de Alcorcón. Los participantes llevarán un kilo de alimentos que entregarán a los voluntarios del Banco de Alimentos al inicio de cada jornada de competición.

 

Los alumnos competirán en las modalidades de fútbol 7, natación, natación adaptada, salvamento, y socorrismo, atletismo, atletismo adaptado, fútbol sala, baloncesto 3x3, minivoley 4x4, Flag Rugby y tenis. Varios clubes deportivos del municipio también colaborarán en el apoyo técnico de este gran evento deportivo.

 

El objetivo de esta iniciativa es fomentar los valores de la participación deportiva en los alumnos de los distintos centros educativos de la ciudad fomentando la deportividad, el juego limpio, la sana competitividad y la interactuación entre los participantes de los mismos.

 

Los alumnos, que participarán en las categorías de benjamín, alevín, infantil y cadete, provienen tanto de colegios privados, como públicos y concertados de la ciudad. Además, cada uno de los centros participantes representará a un país según el medallero de los últimos juegos olímpicos.  

 

 

A continuación, detallamos los centros participantes:

 

1.    Colegio Alkor

2.    CEIP Santo Domingo

 

3.    CEIP Miguel Hernández

4.    Colegio Juan Pablo II

5.    CEIP Clara Campoamor

6.    CEIPSO Miguel de Cervantes

7.    CEIP Virgen del Remedio

8.    Colegio Nuestra Señora de Rihondo

9.    Colegio La Inmaculada

10. CPEE Severo Ochoa

11. IES La Arboleda

12. CEIP Santísima Trinidad

13. Colegio Andel

14. Centro Escolar Amanecer

15. CEIP Daniel Martín

16. Colegio Villa de Alcorcón

17. IES Prado Santo Domingo

18. Colegio Amor de Dios

19. IES Los Castillos

20. Colegio Villalkor

21. CEIP Vicente Aleixandre

22. Nuestra Señora de los Remedios

23. Colegio Fuenllana

24. IES Jorge Guillén

25. IES Ítaca

 

 

 

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